Coaching in het onderwijs 

In het onderwijs wordt het belang van de persoonlijke ontwikkeling van medewerkers onderkend. De continuïteit voor de persoonlijke ontwikkeling van het onderwijzend personeel wordt gewaarborgd door het voeren functionerings- en beoordelingsgesprekken. Leerkrachten  worden gestimuleerd om een persoonlijk ontwikkelin plan, het zogeheten POP,  op te stellen. Maar wat gebeurt er in de praktijk met het opgestelde pop? Hoe zorgt een leerkracht voor zijn eigen ontwikkeling wanneer deze leerkracht onder grote druk staat? Wie garandeert dat een leerkrachten ook daadwerkelijk kan werken aan zijn of haar persoonlijke ontwikkeling? Wie begeleidt hen in dit traject? Wie ondersteund uw leerkrachten in zijn of haar ontwikkeling?

Wanneer POP-coaching

· Na het functioneringsgesprek

· Na het beoordelingsgesprek

· Na een cursus of opleiding